失败是什么？没什么，只不过更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。智学网高中二年级频道为正在奋斗的你整理了《高二上学期地理教材》学习路上，智学网与你共勉！

课标需要:

在新课标中，对《城市化》的第一个小要点“城市化”有如下需要：运用有关资料，概括城市化的过程和特征。对于上述内容，课标还提出了活动建议：采集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。

课标剖析:

本次课程内容主要学习四个内容，依据上面课标的需要，本节课不只需要学生对城市化有理性的定义及特征的认识，还需要学生在感性上去感知城市化。同时，课标说明了本节内容的教学办法，运用图片对比及学生参与活动来让学生对城市化形成更深的认识。

本次课包含四个内容：一是城市化的定义及其过程;二是衡量城市化的标志;三是推进城市化的的动力;四是城市化的影响。重点为城市化的定义及其过程;城市化的特征;推进城市化的的动力。难题是城市化特征的概括。对于“城市化的影响”这一内容，只须求简单知道。

“城市化”研究是大家身边的地理现象，从学生的已有入门知识来看，他们对城市化有肯定的认知，但这种知道总是是粗浅的、片面的，本节教学将以图片、解说及分组讨论等形式引导学生愈加理性、深入地知道城市化有关问题。

在前两节从静态的角度剖析了城市化的空间结构与服务功能的特点之后，本节教程主要从动态的角度探讨城市化。

以“学生为主体，老师为主导”的学习。主要以解说+小组讨论为主。

常识与技能：

1、学生通过影像与教程的学习，能准确的说出城市化的概念及其衡量标志。2、学生通过小组讨论的办法学习推进城市化的动力。3、理解城市化的影响

过程与办法：

1、展示武汉的一些照片，让学生从感知上认识城市。2、展示课本图片，进一步引导学生学习城市化的概念。3、以城市化的定义入手，解说衡量城市化的标志。

4、小组讨论推进城市化的动力。

5、展示城市化前后的建筑、交通、生活方法等的不同图片，让学生理解城市化的影响。

情感态度与价值观：

通过学习，让学生对城市化有更深刻的认知，并通过小组合作讨论，增强学生的合作意识。

解说法、演示法、小组讨论实验法

黑板、多媒体

1、学生观看有关武汉的一些照片，让学生从感知上对城市有个大概印象。2、课件展示伦敦1801年、1851年和1981年的城市扩展图提问：伦敦市的地区范围呈现一种什么趋势?3、课件展示长江三角洲区域的城市进步

先引导学生看图例，并提出问题“长江三角洲区域的城市等级及数目上有什么变化?”，然后让学生察看图片并进行考虑，在此期间，将国内城市等级分类标准补充到板书上，后请一位学生进行回答，并对其回答进行判断和补充。4、由上面的环节总结出城市化的定义。

5、由城市化的定义，引导学生剖析、学习衡量城市化的标志。6、通过复习资料目对刚刚所学常识进行巩固题目1、城市化主要的标志是：A、城市人口数目增加B、城市规模扩大

C、城市人口占总人口的比重上升

D、城市数目增加

题目2、依据上述概念，下列对城市化的理解正确的是:A.大量的农民迁移到城市，由农民变为市民B.农民进城的数目越多，就说明城市化率越高C.农民进城越多，这个地方的社会进步越先进D.农民生产方法的工业化、生活方法的城市化

7、由上面的题目二，提出“国内近几年出现的很多农民工涌进城市与城市化的关系”这一问题，并进行讲解，讲解时说明这只代表老师个人看法。

8、进一步引导学生考虑并提出问题“是哪些原因推进向农民工等农村人涌向城市，推进城市化的动力有什么?”，依据班级学生状况，组织学生进行小组讨论，分别剖析使农业人口离开农村是什么原因有什么，吸引农业人口进入城市是什么原因有什么，并结合自己身边的事例进行说明剖析。总结学生讨论结果，并不断进行讲解、补充。

展示课本上的《农村人口向城市迁移的驱动示意图》，以比较形象的方法让学生对推进城市化的动力进行学习。

9、展示城市化前后的建筑、交通、生活方法等的不同图片，让学生理解城市化的影响。10、对本节课的教学内容进行总结回顾，并指出本节课的重难题。

课时安排：1课时

教学目的：辩证地看待旅游业的进步对社会、经济、文化、环境有哪些用途和负面影响。

教学重点：

⑴旅游业促进经济进步的表现有什么?经济过分依靠旅游业会产生什么弊病?记忆并理解旅游业对经济进步的拉动用途，同时要一分为二地看待旅游业对经济的影响。

⑵旅游业促进社会文化兴盛的具体表现有什么?旅游业的进步对接待地的社会文化环境又会产生什么不利影响?理解旅游业的进步与社会文化兴盛的关系。

⑶旅游业对地区环境产生了什么有利、不利的影响?理解旅游对地区环境保护和破坏的关系。

教具筹备：自制图表、图片、地图册等

教学办法：导思——点拨、启发式教学

教学过程：

1、拉动经济进步

旅游业被叫做“朝阳产业”。从世界范围来看，旅游业已经成为世界要紧的产业之一

，并成为很多国家和区域要紧的经济支柱之一。

表1.1部分国家国际旅游收入及其与国内生产总值、出口总额之比

通过学习表1.1，知道以下常识：

①国际旅游收入与国内生产总值之比，高的国家是泰国，达6.2%;

②国际旅游收入与出口总额之比，高的国家是埃及，达80%;

③国际旅游业已经成为一些国家要紧的经济支柱。

进步国际旅游，可以增加国家外汇收入。

说明：

①国际旅游是指跨越国家或区域的旅游活动。进步国际旅游可借助旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获得外汇。

②世界上很多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。

③国内旅游外汇收入呈逐年增长趋势。

通过读图，知道以下常识：

改革开放后，国内入境旅游如火如荼，旅游的进步给国家带来很多的外汇收入。国内旅游外汇收入呈逐年增长趋势。

进步国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个要紧渠道

国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金回笼到国家手中，既能减轻产品市场的重压，又能刺激旅游者新的需要，促进生产的进步。

2004年“十一黄金周”青岛海滨人潮涌动的状况，旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动国内经济进步的要紧渠道。

带动有关产业的进步。

说明：旅游业的进步是打造在物质资料生产和进步的基础之上。同时，旅游业的进步又为有关行业提供了广阔的市场需要，能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的进步。因此，旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。

考虑举例说明旅游业与其他行业之间“一业依百业…一业带百业”的关系。

点拨：旅游业是综合性和关联性非常强的产业。第一，旅游业的进步需要依赖其他行业的进步，比如没健全的交通运输网就不可以有如火如荼的旅游业;第二，旅游业的进步也促进了其他行业的进步，比如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的进步，宾馆餐馆的修建等。

促进地区经济的进步。

说明：尤其是一些经济落后、进步工业困难程度大但旅游资源丰富、拥有进步旅游业条件的区域，就能大力进步旅游业，发挥旅游业的关联带动用途，来促进地区经济的进步。

阅读

知道以下常识：

旅游扶贫是国内国家扶贫开发策略的要紧组成部分。对具备丰富旅游资源的贫困区域进行旅游开发，是使这类区域人民群众脱贫致富的有效渠道，对促进这类经济落后地区的进步具备要紧用途。

活动

活动提示：

①依据学生各自的兴趣喜好和性格，自由组合分组。

②各组在中西部范围内确定自己有兴趣的旅游目的地，通过新闻媒介、互联网、书本等，分头采集有关旅游地与当地经济进步的有关信息。

③小组信息大全，进行组内讨论。

④小组在全班进行汇报交流。

注意：因为旅游需要遭到各种原因的影响，而其中有的原因不是本国当地区所可以控制的。因此，过分依靠旅游业会给国民经济带来不稳定原因。

探究活动：旅游业的不稳定，在一定量上影响了地区经济的稳定。旅游业对外面的影响相当敏锐，想一想那些原因会直接影响旅游人数和旅游收入。

提示：疫情爆发、政治风云的变幻、自然灾害的突发，与社会治安、经济形式、交通条件等原因都直接影响着旅游人数和旅游收入。

2、促进社会文化兴盛

促进国民素质和生活水平的提升

说明：通过旅游，可以增开眼界、陶冶情操。通过旅游，旅游者可提升身体素质和文化素质，并进一步对工作和生活产生积极影响。

提供很多就业机会

说明：旅游业是劳动密集型的产业，还是综合性和关联性非常强的产业。旅游业的进步可以提供很多直接和间接的就业机会。国内现在的就业重压较大，进步旅游业是缓解此重压的有效渠道之一。

促进文化交流

现代旅游的进步，使不同国家和区域、不同民族和文化的交流日益增多，从而消除去一些社会、民族偏见，促进了相互知道。

北京的“胡同游”使无数外国旅游者体验了京城平民百姓的生活，知道了胡同文化。通过交流，既促进了民族文化精华的提炼，使民族文化更具备特点和吸引力，也促进了民族文化与外来文化的融合。

案例②云南的文化特点旅游

通过案例学习，让大家认识到：进步旅游应提炼民族文化的精华，使民族文化更具吸引力，也使民族文化与外来文化渐渐整理。进步文化特点旅游可以说是云南旅游的重中之重。

云南的部分文化特点旅游项目，这类文化特点旅游项目已经突破了国别、种族和传统的界限，民族文化与外来文化渐渐整理。特点文化是一种旅游资源，一个国家或区域进步旅游业需要要挖掘当地区、本民族具备特点的文化，促进民族文化的振兴和广大。

考虑

1.云南进步文化特点旅游的有利的条件是什么?

点拨：云南生活着26个民族，各民族人民在历史进步长河中，创造了各自特点鲜明、多姿多彩的民族文化，这正是云南进步文化特点旅游的有利的条件。

2.你在旅游中感觉到什么区别的文化?举例说明。

提示：让学生结合自己的实践，从个人感受出发，充分讨论。文化的定义比较抽象，建议教师从文化的物质形式和物质载体等方面引导学生深入考虑，旅游中能感觉到的世界各地不一样的风格、服装饮食、歌舞绘画、节日庆典、风俗习惯等都是文化差异所导致的。

探究活动：旅游业的进步对旅游接待地的社会文化环境有没不利的影响?假如有，请举例说明。

提示：旅游者的很多涌人，导致交通、商店、公共娱乐场合变得拥挤不堪，给当地居民的工作和生活带来不便。一些当地的民俗、节庆、宗教活动作为吸引游客的项目来开发，在非常大程度上失去了其本身的传统文化价值。

3、影响地区环境

说明：环境是旅游业的基础，旅游对环境保护具备促进用途。世界上不少国家在进步旅游业的同时，都非常看重对旅游资源和环境的保护，以达成旅游业的可持续进步。旅游业的进步对环境也有消极用途，假如旅游与环境的关系不处置好，环境也会朝着恶化的方向进步。

古建筑修复前后景观的变化，说明旅游业的进步有益于文物古迹和古建筑的保护。

讨论：

1.列举旅游业进步有益于环境的手段。

提示：打造各种自然保护区、申报历史文物保护单位等手段都有益于保护旅游环境。

2.举例说明旅游对环境的消极用途。

提示：旅游对环境的消极用途主要表目前：因为对旅游资源开发建设不当或失误，使生态环境恶化;因为很多游客的涌入，排放的各类废弃物超越了环境自净能力而导致环境污染;因为很多游客的接触或不文明行为引起的对风景、文物的破坏等。

板书设计

1.2现代旅游对地区进步的意义

1、拉动经济进步

1.进步国际旅游，可以增加国家外汇收入

2.进步国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个要紧渠道

3.带动有关产业的进步

4.促进地区经济的进步

2、促进社会文化兴盛

1.促进国民素质和生活水平的提升。

2.提供很多就业机会。

3.促进文化交流。

3、影响地区环境